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设定了孩童的武器标配:
双节棍、小袖箭、手套。
设定了孩童训练服。
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再在少枝岛设置了图书馆,把武经七书搬上少枝岛,以及各门派入门的武功秘籍。
朱武也提供一些阵法方面的基础入门、及道教类的书。
先让小孩们有时间,按照各人的兴趣,选择性去阅读。
再在会议厅旁,设置十多间课堂室,大的一间能容纳三十个学生,请来多位私塾,教小孩三字经、百家姓、千字文、千字诗、增广贤文、弟子规、古文观止、声乐启蒙、象棋、围棋等,比如古文观止这些,有一定识字基础的才学,可分一年级、二年级、三年级这样。这里也设置阅览室与手工制作、编织手艺室,也找一些特长奇淫技巧的民间艺人来教学,这些人才可以高价短聘,不受试用期限制。
把李忠、朱武二人请来会议室,与他们分析了史进认为合理的用兵布阵方式,这是史进从前二世狄青无数战斗队列里总结出来的,以天地人三才阵为核心基础。
一,小组
三人一小组,3人。
二,班组
三小组为一个班组,9人。
三,小队
三个班组为一个小队,27人。
四,分队
三个小队为一个分队,81人。
五,中队
三个小队为一个中队,243人。
如此类推。
六,大队
大队,729人。
七,纵队
纵队,2187人
以后以纵队二千多人为一个基数,比如,上万人的队伍,就是五个纵队左右。
这样的好处是:
第一如果一个小队呈散兵线分布,可以占三十丈的战场,成形散神不散;
第二可拆分小队,进行突袭、突破、夜战、移动战(后世的游击战),灵活多样;
第三班组、小队均可实施侧翼包抄;
第四以小搏大,以弱胜强;
第五如果上升到,分队、中队的,可以形成前冲锋,后主力的打法。
孩童可以这样训练,原少华山军民也可以这样训练。
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