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第95节（第2页）

见他面色转变，李承乾笑起来：“先生来得巧，这个时辰还未用午食吧。我们正打算吃，还未开动，先生不如一起吃。”

眼疾手快扫了眼裴行俭，让他帮忙把于志宁按在桌前，又让抱春赶紧再取一副碗筷。

“先生，这个叫鸳鸯火锅，两边是不同的汤底。各色食材可以自己烫煮。那边有抱春备的各色蘸料，先生喜欢什么口味，可以按自己的需求来调配。若先生没有特别的喜好和忌讳，不如我给先生调一个，先生看看合不合胃口可好？”

说着，李承乾已然接过抱春递来碗筷，调好后送到于志宁面前，又为其烫菜。

“先生，这个是肥牛卷，便是牛肉，我让人切成薄薄的一片，夹起来在汤中涮几下就能吃，十分方便。这个是羊肉，也是切成薄片，同牛肉一样。这个是牛肚片。这个是灌汤牛丸，手打的牛肉丸，脆爽弹牙，一□□汁。味道特别棒。先生一定要尝尝。

“这是油炸豆皮。豆皮先生定是知道也吃过的。可这个油炸豆皮与平常豆皮的烹炒做法不同，放在火锅里烫煮后更好吃。这是猪血，这是豆芽，还有这个，这个，以及这个……

“先生是喜欢吃辣的还是不吃辣的？若爱吃辣便在红汤里涮，若不爱吃辣，便放在清汤里涮。各有各的滋味。先生快尝尝啊。”

李承乾介绍得很仔细，招待得也很殷勤，但于志宁越听眉头蹙得越紧：“这火锅可是殿下新捣鼓出来的？这桌上可全是殿下的午食？”

李承乾点头：“对呀。先生是不是怕不够吃啊。不用担心，后厨还有呢。先生尽管放开了肚皮吃。吃完了，再让她们上。”

于志宁无奈轻叹：“臣知道殿下年幼，喜好玩乐，爱捣鼓新东西，从前也便罢了。如今身份不同，总该多点责任心，注意分寸。

“想来殿下在大安宫这几日便是与留在那的常阿荣捣鼓火锅了吧？殿下现今为太子，肩上承载着社稷之重，怎可再如以往那般散漫？当每日自省，勤勉进学才对。”

李承乾皱眉：“我这几日有学习啊，先生不是看过我这几日的功课了吗？”

于志宁摇头：“臣听殿下语气颇为自傲，可是觉得能在玩乐之时自觉每日抽出一点时间来学习功课是件十分了不起之事？

“殿下所学是为自身，为大唐，为社稷。完成功课乃本分，怎可露出沾沾自喜之态？以殿下的天资，若肯多努力两分，将研究火锅等物的时间抽出一半用于读书，此刻四书五经只怕都已学完，过两年就可听政了。”

李承乾：？？？我才几岁？过两年就听政，你是魔鬼吗！

他突然回想起梦中世界里有些家长老师的言辞。

“你读书是为我读的吗，是为你自己。你做完作业就行了？学校的作业做完了，你不会做课外作业吗？课外作业也做完了？做完了你不会再买一套吗？”

“别玩游戏了，学习去。啥？你学习完了才玩游戏的？学无止境你知不知道？学习还能学得完？你听你这话就知道你态度不对。你今天的知识掌握了，明天的呢？后天的呢？”

“别跟我提你聪明，你聪明人家学一天会的，你学一个小时就

会。那你怎么就不想想你要是学两个小时呢？学三个小时呢？你不是远远超过别人了吗！到时候别说985，不论清北还是其他常青藤名校，你都能上！”

画面感太强，句式跟于志宁一模一样，看在于志宁一张嘴巴拉巴拉，李承乾打了个机灵，从心底滋生出一股恶寒。

你要说这些话有错吗？似乎也没有。但就是让人很不舒服很窒息。太窒息了！

“再有……”于志宁还在继续，“殿下一顿十几个菜会否太过铺张浪费了些？大唐立国不过数年，基业初定，天下百姓仍有诸多苦难未曾解决，国库经数年战事，也不算丰裕，当节俭些才是。

“况且都说上行下效，殿下是太子，该以身作则，为众人做表率。不可带头行这等铺张之风，若旁人都这般学怎么办？另外似这等牛肉。殿下此前便弄出干锅牛腩，如今又是牛肉卷。可耕牛乃农器之重，是百姓的根基。怎能如此肆意食用？”

李泰李丽质直接愣住，不知所措，裴行俭偷偷瞧了眼李承乾，面露担忧。但见李承乾嘴唇直抿，十分不耐烦，却还是忍住了，只是又给于志宁烫了块油炸豆腐：“先生不如先吃点东西吧，都这个时辰了，你不饿吗？”

李承乾干巴巴看着火锅望眼欲穿，吃吧，吃一点吧。先吃完再说行不行！

我等了这么久的火锅，你好歹让我先吃一口！

哪只这块油炸豆腐让于志宁更生气了：“食油多珍贵之物，百姓日常所用都是省了又省，殿下竟拿来炸豆腐，简直胡闹！”

李承乾实在没忍住：“我就炸了一盘，又没炸多。我知道寻常百姓吃不起，所以没打算传到外头去啊。而且我也就吃这么一次。好难得才吃一次呢。”

于志宁眉毛皱得更紧：“瞧殿下这模样，是觉得臣说的不对？”

李承乾暗自翻了个白眼，觉得很糟心。合着他请人吃东西，还请出毛病来了？看来今天不把话说清楚，这饭是吃不成了。就没见过这么一根筋的人，有得吃不好吗？怎么那么多乱七八糟的问题。

这要不是看在对方是自己先生，依李承乾的脾气，早就掀桌了。

“自然不对。”李承乾坐下来，将筷子拍在桌上，端起架子开始掰扯，“先生说我爱玩，爱捣鼓东西，我承认。但你让我一直学习，放弃玩乐，绝无可能。向学之道，需持之以恒，也需劳逸结合啊。

“我玩乐是为了放松大脑，是为了之后更好的学习。一直困顿在书本里会变成书呆子的。我们要注重德智体美育全方位发展，不能死读书。再说，人之向学，不一定只能通过书本，人情往来，世间百态，百姓民生，样样都有可学之处。”