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正茫然间，斜下方一位老妪忽出声道：“后生，你可是也要作诗么？”

她的头发已全白，看穿着打扮，也不过寻常人家，望向秦放鹤的眼神十分慈祥。

“是。”秦放鹤道。

居高临下与老人家讲话着实不妥，不过眼下也实在无可奈何。

那老妇人听了，竟努力抬高了声音，对周围拥挤的人群道：“诸位，这里有个哥儿也要作诗哩，是咱们穷人家的孩子，只愁无处下笔，大家伙儿往后略退一些，叫他下来在我的板凳上写吧！”

她年纪大了，腿脚不好，不耐久站，走到哪里都带着板凳，只不过今日特殊，实在没有坐处，这才同大家一并站着。

秦放鹤愣住了。

却见周围先是一静，继而众人纷纷仰头往树上看来，眼见他果然手持纸笔，便开始有了响应之声。

“呦，还是个俊哥儿。”

“罢了，虎头，上来，爹抱一抱你。”

“当家的，咱再往墙角挪一挪罢……”

“后面的，能再退一退不？有哥儿要写诗哩！”

各色口音犹如夜幕下的烟花，在这人群一角静静绽放，又像雨季落下来的珠点，迅速向四周扩开涟漪。

很快，树下便出现了一块空地，秦海的嘴唇嗫嚅下，什么都说不出。

他只是转过身，向秦放鹤伸出手去，“来，哥接着你。”

秦放鹤的心情很奇怪。

他甚至回想起儿时老家那破败的教室。

其实那实在算不得教室，夏天漏雨，冬天漏风，所有学生的手脚都长满冻疮，又红又紫，满是流血化脓的伤口。

没有黑板，村民们用锅底灰涂黑，没有桌椅，家长用石块堆砌。

但所有人都很努力地上课，写作业。

看着这些萍水相逢的陌生人，秦放鹤忽然就想起了那几位山村支教的老师……

他们图什么呢？

他们什么都不图。

这个角落的视野很不好，距离周县令等人所在的主楼也远，除了听个响儿之外，站在地上的绝大多数人其实是看不到什么热闹的。

不过此刻，蹲在地上写诗的少年才是最引人注目的景致。

“呦，这字儿可真好看……”

“瞧瞧人家才几岁，都会作诗了，二宝，你家去也学起来！”

“我不……”

“嘘，别出声！”

就为了这一刻，秦放鹤准备了很久，再下笔时出奇冷静。

孙先生的叙述，秦海的坊间传言，还有那本珍贵的批注选本，再加上刚才自己的匆匆一瞥，一点点构成周县令的轮廓：

南方人，中老年，仕途不畅，官声不错，政绩尚可，政治手段相对温和，总体而言，算是一位比较务实的地方官。

秦放鹤非常清楚自己的缺点，诗词构造方面灵气不够。

这是天分问题，哪怕再给他一万年，他也成不了李贺、李白那样灵光闪烁的天才诗人。

同样的，他也极其明白自己的优点：实践经验，沉稳踏实，以及天生的政治嗅觉。

周县令，不，应该说大禄朝整套科举选官体系都非常现实，考试中对时政的看法占比很高，诗词只是次要的。