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第35节（第2页）

这么一想，前途顿时光明了起来。

袁老师宽心了不少，就说：“去见面之前，我可以先把她揍一顿吗？”

只见班主任正色道：“如果我不是她的班主任，我会阻止你，如果我第一天带她，我会告诉你咱们是新时代的老师，要以德服人，如果……去他的如果，我觉得这是个好主意。”

他也是受害老师好吗！

当然，最后宋一还是逃过了一劫。

她被两个老师带出教室的时候，敏锐的直觉就告诉她事情不对，强大的求生欲让她飞快变身成为乖小孩，“老师，这部分卷子我写完了，先交给你看看，还有一部分没写完，我马上就回去写！”

两位老师心情复杂：如果不知道宋一的本质，这么个可可爱爱的小朋友积极主动地写作业，你下得去手么？

那肯定不忍心啊。

可问题是，这两位老师，有哪位是不了解她的？

班主任似笑非笑地看着宋一，“作业写得还挺快，怎么平时不见你这么积极？”

宋一痛陈自己的错误，“老师，因为我知道自己错了，我不该为了请假胡说自己的身份，就该好好写作业。你们都说知错能改善莫大焉，我这样改可以吗？”

唉，她也想以诚待人，奈何世道如此啊。

她没有李雯雯那种说哭就哭的功力，暗暗掐了自己一把，让自己看起来更可怜一点。

宋一这点小动作自然没有逃过老师的眼睛，但她都这样了，老师还真下不去手。

“那你说说，你在监狱里都干了什么好事，怎么别人几次三番地找来？”

宋一这才明白，她那种会挨揍的不祥预感来自于哪里。

她小心翼翼地打量了一下两位老师的脸色，才说：“老师，在袁老师的教育下，我看到监狱里那么多犯罪者，感觉很痛心。我是想给他们一个洗心革面、好好做人的机会，然后帮助减少资源浪费……”

虽然宋一平时是不着调了一点，但也确实在吸收汲取这个世界的知识。她以前哪里会说这些话？全都是现学现卖。

班主任强调过无数次，表达能力是很重要的，宋一觉得自己这表达堪称满分。

既强调了袁老师对她的教导作用，又体现了班主任，也就是文史老师的重要性，变相地恭维了两位老师。

两位老师：……

“你不要说话了。”

这话听起来确实很“完美”，但联系一下她干的事情，老师们真的笑不出来啊！

“以后出去千万别说文史是我教的。”

“还有我没教过你这个，跟我没关系哈。”

两位老师积极地跟宋一撇清关系。

唉，现在的老师，好像都有点谦虚。

“宋一，你到底干了什么？”

宋一眨巴眨巴眼睛。

“怎么不说话？”

“你们刚才让我别说话了。”

老师：……

该听话的时候你不听，不该听话的时候，你倒是很老实嘛。

不过这回，她终于没有继续拿那些奇奇怪怪的话搪塞他们了，也老实地交代了今晚想要请假出去的原因。