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第8节（第2页）

大家同样用的是疾行符，她们却要比那些从小卖部或是其他地方买符箓的人稍快一些，这证明符箓的效果有所差别。

李雯雯感受到了效果，就来回购了。

林则露出了一个笑容，对此并不意外：要说符箓这些东西，其他走读生可以带，小卖部可以进货，住校生周末也可以补。没有一点本事，他怎么能做长久生意呢？

“今天的已经卖完了。如果有需要的话，以后都可以找我订货，长久供应。”林则驾轻就熟地说，“我这儿卖的符箓跟外面那些流水线产品是不一样的，全都是高阶符修手工制作，质量保证。”

“厉害啊林则！我肯定是你长期客户，能不能多给我打折？”

“这样吧，你多多给我介绍客户，我给你提成。”

“还有这种好事？”

看着眼睛冒光、迅速跟林则混到一起去的李雯雯，宋一默默将脑海里那什么“大道至简”、“返璞归真”踢到了一边去。

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第7章

第一节课就是让人悲伤的数学课，对宋一来讲，这比晦涩的功法更让人难以理解。

数学老师却挺喜欢宋一的，因为她板着脸听课的样子，看起来就很专心投入，跟那些打瞌睡的学生形成鲜明对比。

“别睡了别睡了，昨晚都几点睡的？你们看看宋一，多认真啊。”

哪个老师能拒绝好学生呢？

下课后，他专门来问宋一的听课感想。

宋一陷入沉思：这种情况下该怎么回答，才不出错？

数学老师笑道，“不用这么紧张。你想说什么就说什么。”

“那老师，我可以问你一些问题吗？”

“可以，你来我办公室吧。”

教师办公楼是离教学楼最近的一栋楼，每个老师都有一个专属办公间，可以改造成自己适合的风格。

比如这位数学老师的办公室，架子上挂满了玉简，都是数理研究相关的文档。寥寥一些法器，也是研究的。除此之外，办公室内干净整洁。

“请坐。你想问我什么问题。”

“老师，我可以说实话吗？”

“当然。”

“老师，你今天讲的那些，我都听不懂。我想修真，不想学这个。我不明白为什么要学数学。”

宋一观察着老师的脸色。

她不确定自己是否可以说这些话。

学校对孩子好像十分宽纵：给小孩很长的睡眠时间，不让他们做杂活，想说什么就可以说什么，老师不会对孩子动手……