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“唉,说交保护费还不行,还得是捐赠。”
同样是保护费,交给宗门监督管理委员会的叫税,交给学校的叫捐赠……这花头是真多啊。
难怪班主任总是强调说要学好表达能力,你看看,要是不懂表达,都不知道怎么区分这些说法。
袁老师抽出长棍揍小孩的心又在蠢蠢欲动。
“宋、一!你是不是又皮痒了!”
宋一麻溜地逃出办公室,“老师,我下一次再来找你盖章哈!”
盖章是不可能盖章的。宋一筹备的社团,万事俱备,只欠东风。
然而东风·袁老师不太配合,指导老师是有监督之责的。
他显然知道这小孩要是成立了社团,搞事能力绝对会上一个量级。他不确定自己是否能扛得住这份责任。
唉,他年纪大了,折腾不动了。
“宋一同学,其实社团的事情我们不着急,现在咱们的当务之急是好好学习。”袁老师谆谆善诱。
本来以为让她见识过善用法律武器可以保护自己之后,可以让她产生对法律的兴趣,说不定还可以培养出这方面的人才。
没想到,最后宋一决定把他这个老师当成法律武器。
宋一说:“老师你放心,我肯定好好学着呢。你之前给我的,我已经都看完了。”
她把玉简还回来,“老师可不可以再借我几套?我觉得挺有意思的,确实值得学习。”
袁老师又丢给她几枚玉简,他也不知道这小孩哪来这么旺盛的精力。
拿了玉简之后,宋一仍然炯炯有神地盯着他,不达目的不罢休。
最近他是被这几个小孩缠上了,这节课下课是宋一过来,下节课就是李雯雯,再下一节就成了林则。
三个人轮换着当说客,要拉他入伙。别说是在教师办公室,就连走在路上,去食堂吃饭,旁边都可能冒出一个脑袋来,真不知道这群家伙是怎么精准找到他的!
不知情的同事还羡慕地说:“袁老师,你们班的学生还挺好学啊。”
袁老师就有点尴尬,“其实他们不是来问问题的……”
“不是问问题也好啊,这说明师生关系融洽,教学工作多方便展开啊……你是不知道,我们班有几个学生啊……”
袁老师就更尴尬了:时不时让他想要破防动手的师生关系,算融洽吗?至于教学工作,那就别提了,这几个就是时刻准备破坏他教学工作的刺儿头!
继续被他们几个缠下去也不是办法,袁老师就说:“宋一,既然你研究过相关规则了,那就应该知道,你以社团的名义做这个,相当于让社团承担了最大的名誉。以后别人只知道社团,不知道你,你也愿意吗?”
宋一对这个是无所谓的,“我愿意啊。”
“别答应得这么快,你知道你会损失什么吗?等你以后后悔就晚了。”
宋一却认真地说:“老师,我知道的。但一点名利而已,我不在乎。如果我真的需要,自有办法获得更多的。”
袁老师心情复杂:你说宋一不是一个好孩子吧,她身上却有一种视名利如粪土的气质,这是很多人都无法达到的境界。有的人活了一辈子,可能都看不开。
一个小孩身上,却已经颇有几分气度了。
说实话,看到宋一这样,老师还是有点感动的。
宋一就像一个偏科的天才,她之前在某个秘境中或许接受了某些传承,所以老师对于她搞出这些东西有点惊讶,却又不是很意外。
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作品简介...
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